FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES EM TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO ACESSÍVEIS
Módulo 5 - Objetos de Aprendizagem Acessíveis
Foi produzido um vídeo, mas ainda pretendo incluir mais informações visando melhoras.
https://www.youtube.com/watch?v=AQKGjjacfRY&feature=youtu.be
BLOCO
“B”
Produção
de vídeo - Movie Maker e You Tube
Justificativa
da Produção realizada
Para
realizar o trabalho deste bloco, produzi um vídeo, partindo de um
intertexto oriundo de vídeo já pronto. Trata-se de uma
representação simbólica das diferenças humanas. As cores de cada
personagem mostram o nosso dia a dia, onde convivemos com a
diversidade, a pluralidade cultural, social e econômica.
O
vídeo externa a literatura infantil. Com sutilidade, alegria e
inocência típico da criança, demonstra com clareza o intertexto. O
sujeito falante joga para o interlocutor ouvinte a responsabilidade
de interpretá-lo além do que o diz através das imagens, cores e
música. Neste contexto, a liberdade de análise é peculiar e
variável subjetivo e objetivo ao mesmo tempo, porque pode ser
estudado do ponto vista estético literário. Também neste âmbito
de analise podemos atribuir um gancho relacionando-o ao indivíduo
com necessidades especiais, ao deficiente em geral porque mostra que
não há limites, nem deficiências quando se quer alcançar um
objetivo.
Poderia
citar aqui as inúmeras diferenças que visualizamos diariamente.
QUERO exclusivamente destacar as necessidades especiais vivenciadas
por muitos indivíduos que fazem parte das estatísticas de pessoas
deficientes. O deficiente visual, que faz do escuro a janela para
imaginar o que é e como é a COR, o deficiente auditivo que
reconfigura a definição do som, da MÚSICA, para encontrar
sensações por outros caminhos. Todos os deficientes que de uma
forma ou de outra buscam viver, dar sentido a vida, fazer parte da
sociedade e sentir-se produtivo, inserido no contexto social, um
cidadão com todos os direitos.
No
vídeo ilustrativo a sintonia é perfeita entre todos os personagem,
porém a igualdade e sincronicidade não corresponde a realidade
humana num sentido amplo, mas deixa evidente a noção de que, mesmo
que não seja aparente, todos têm um potencial que pode ser
desenvolvido desde que estimulado e se tenha o desejo de superar as
dificuldades.
“Quem
imaginaria que um galo iria nadar, e uma pata iria cantar....” .
A
rotina, no âmbito animal, é muito mais coerente e plena se
comparado aos humanos. As redes social externam vídeos que nos dão
lição de convívio, de amizades e principalmente de amor.
Sabemos
que há preconceitos, problemas de inserção social, dificuldades
pessoais e familiares para percorrer esse trajeto de obstáculos, que
configuram a atualidade. Mesmo assim, precisamos fazer a nossa parte
de educadores que somos. Devemos primar pelos novos parâmetros de
vivência social, de aplicabilidade das leis no que se refere ao bem
estar das pessoas com necessidades ou deficiências que enfrentam a
vulnerabilidade e muitas vezes o preconceito e a exclusão.
SUGESTÃO
DE ATIVIDADE UTILIZANDO O VÍDEO PRODUZIDO
Em
qualquer disciplina podemos trabalhar este vídeo:
Elabore
questões. ( O que você entendeu pela história? Qual a lição...)
Inicialmente
apresente o vídeo por partes, não deixe rodar até as explicações
e algumas interpretações. Retire da criança as suas respostas.
Após confrontar inúmeras respostas deixe o vídeo rodar por
completo e então faça o comentário e dê o seu parecer.
Fátima
Rozana Nascimento da Silva
27/08/2014
